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Thematische Bezüge

Die Verwendung der Zielsprache im Fremdsprachenunterricht ist ein umstrittenes Thema. Für manche ist sie so selbstverständlich, dass sie keiner grundsätzlichen Diskussion bedarf, für andere hingegen schon, da sie sich in der Praxis nicht durchführen lässt und nur von Theoretikern in der Lehrerausbildung gefordert wird. Die Thematik wurde erstmals in 1995 in einer Nummer von Babylonia angesprochen. Immer noch aktuell ist der Beitrag von Van Lier in 2/95, der kognitive, interaktionelle und linguistische Aspekte unterscheidet und Lehrpersonen auffordert, action research durchzuführen, um herauszufinden, was in spezifischen Unterrichtssituation funktioniert. 2009 wurde das Thema mit Beiträgen aus verschiedenen Ländern erneut aufgegriffen. Klar wurde u.a, dass die Verwendung der Zielsprache oft mit schulischen Traditionen zu tun hat. In dieser Nummer (1/2009) werden u.a Vorschläge zur stufenweise Einführung und zunehmenden Dosierung der L2 gemacht. Im Beitrag von Hermans-Nymark wird der Unterschied zwischen monologic discourse und interactive exchange diskutiert, wobei es sich um die Qualität der Interaktion im Klassenzimmer handelt, die übrigens bereits von Paul Seedhouse in Babylonia 3/2008 angesprochen wurde. Meinungen von Lehrpersonen zum Thema findet man in beiden Themennummern: Intervista (2/95) und Benecchi (1/09).

Methodik/Didaktik

Interessant sind die Erfahrungsberichte aus der Unterrichtspraxis von Edstrom und Benecchi (1/95). Wo es Probleme im Bereich der Verwendung der Zielsprache gibt, ist der Beitrag von Turnbull konkret und gibt praktische Hinweise. Auch der Beitrag von Van Lier enthält eine praktische Checkliste, die man gut mit StudentInnen besprechen kann und die dazu einlädt, eigene Auffassungen zu klären. Die Problematik aus der Perspektive der Lehrerausbildung wird im Beitrag von Stiefel Ammans und Gerder Specht angesprochen.

 

Deutsch lernen wir ‚nebenbei’. Sprachliche Ziele auf Niveau A1 im Sportunterricht

Julia Rietze | Zürich Physical Education (PE) is a subject, which is well suited to support language learning at a lower level. This article shows, how listening and speaking competencies at level A1 can be supported during PE lessons. The learning goals are influenced by the contents of the subject as well as by the Common […]

Posted in 2015, 2015-N3 | Tagged allemand, enseignement par immersion, standards, utilisation L2 | Leave a comment

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An Chanukka gefallen mir besonders die Glückwunschkarten und die Menora

Fremdsprachige- oder zweisprachige Kinder einer 2. Klasse aus Zürich halten Vorträge zum Thema „Lichterfeste“ Vanessa Seliner Njuguna | Zürich Una seconda classe di Zurigo ha trattato il tema “festa delle luci” nella materia ‘Religione e Cultura’. Grazie alla chiara strutturazione e al lavoro sulla lingua i discenti erano in grado di presentare in una breve relazione […]

Posted in 2015, 2015-N3 | Tagged allemand, interculturalité, parler-écouter, utilisation L2 | Leave a comment

Gastronautik – Essen sprechbar machen

Leon Heinz & Felicia Schäfer | Basel La Société Internationale des Gastronautes est un groupe de recherche et de pratique culinaire au carrefour des professions de la communication, du food-art et de l’Erlebnisgastronomie. Elle a pour but de renforcer le plaisir gastronomique par l’exploitation des profondeurs alimentaires à l’aide d’expériences gastronautiques, c’est-à-dire des moments qui ravissent les sens […]

Posted in 2015, 2015-1 |En You Jupe 'fabia Bordeaux About Skirt' oCdexB Tagged conscience linguistique, médiation, politiques linguistiques, utilisation L2 | Leave a comment

Fenster zu anderen Sprachen und Kulturen in der Ausbildung zum KochberufDe O'neill 'miami' En Bas Noir Bikini E9YHD2IW

Ein exemplarisches Szenario Gianni Ghisla | Lugano Christoph Wildhaber | Weggis Après la présentation de la structure Gastro & Hotel formation Suisse, voici maintenant un exemple concret de travail plurilingue et pluriculturel mené dans le cadre des cours théoriques (CFC) de la formation des cuisiniers. Comme nous l’avons vu aussi grâce aux portraits de deux professionnels […]

Posted in 2015, 2015-1 | Tagged conscience linguistique, économie, interculturalité, matériel authentique, utilisation L2 | Leave a comment

Kulinarische Kultur & (Fremd)Sprachenerwerb: ein Perpetuum mobile?

Martin Schönbächler | Weggis Nel presente contributo, l’autore parte dalla considerazione che l’insegnamento delle lingue straniere nella formazione del settore gastronomico non fa parte dei piani formativi e questo benché questi ultimi vengano concepiti in funzione delle esigenze del campo professionale. Che forse allora sia per implicito una sorta di perpetuum mobile che permetta alle competenze […]

Posted in 2015Survêtement En De Foncé Veste Gris Dreimaster DIYWEH29, 2015-1 | Tagged économie, enseignement par immersion, standards, utilisation L2 | Leave a comment

Un percorso didattico attorno alla “Cuisine revisitée”: metamorfosi culinarie e linguistiche

Jeanne Pantet | Bellinzona Comment travailler de façon intégrée sur la langue seconde et sur la cuisine dans le cadre d’une école professionnelle d’Hôtellerie et de Tourisme? Partant d’une des grandes tendances cuinaires du moment, à savoir la revisitation des recettes traditionnelles, l’auteure propose un parcours didactique de 8 semaines permettant à la fois un travail […]

Posted in 2015, 2015-1 | Tagged économie, interculturalité, matériel authentique, utilisation L2 | Leave a comment

Un voyage culinaire autour de la France en L2

Développement d’un projet linguistico-culinaire en FLE pour les élèves du secondaire I (9H) tessinois Marie-Hélène Tramèr-Rudolphe | Locarno La collaborazione del Canton Ticino al progetto Des Mets et des Mots (MEMO, presentato nei due articoli precedenti) è iniziata nel mese di novembre 2012 ed ha innanzitutto permesso di sottolineare l’esistenza molto limitata di progetti di L2 […]

Posted in 2015, 2015-1 | Tagged CLIL, français, pédagogie du projet, utilisation L2 | Leave a comment
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À la découverte de l’identité nationale à travers la gastronomie française

Katharina Vajta | Göteborg, SW This study examines the role of gastronomy in French schoolbooks for upper secondary schools in Sweden, and more precisely how regional gastronomy and culinary practices are presented. Learners discover different specialities when exploring France, and learn how gastronomy promotes France as the country of culinary excellence and authentic food. French culinary […]

En You Jupe 'fabia Bordeaux About Skirt' oCdexBPosted in 2015, 2015-1 | Tagged français, interculturalité, méthodes, utilisation L2 | Leave a comment

Des grandgousiers ordinaires: expertises culinaires en interaction

Lorenza Mondada | Basel Il linguaggio sulle pietanze viene spesso associato all’espressione di una competenza culinaria, per esempio per certe categorie professionali (gastronomi, critici, assaggiatori, sommeliers, …) e per delle attività specializzate (degustazione, menu gastronomico, …). Sulla base di questa associazione, la relazione tra linguaggio e cucina viene spesso concepita e studiata in relazione ad un […]

Posted in 2015, 2015-1 | Tagged économie, interaction, lexique, Beige Lingadore Soutien 'mireira' gorge En T1JcFK3ul5utilisation L2 | Leave a comment

Von Speisen und Sprachen: Inter- und transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht

Elke Nicole Kappus | Luzern This article discusses the question of how culinary topics can be used in foreign language teaching as a means of conveying cultural aspects from learners’ own cultural backgrounds as well as from the target language culture(s). In order to do so, the author argues that it is first necessary to clarify […]

Posted in 2015, 2015-1 | Tagged interculturalité, stratégies d'apprentissage, utilisation L2'dancer En Clarks Nolin' Nude Escarpins yvm0N8nwPO | Leave a comment

Opportunities for language learning through interaction in the primary English classroom

Jana Roos | Paderborn D Ein Faktor, der generell als wichtig erachtet wird, wenn es um erfolgreiches Fremdsprachenlernen geht, ist ein möglichst früher Beginn. Ein früher Beginn ist jedoch keine hinreichende Bedingung für Erfolg. Vielmehr hängt dieser vom Zusammenwirken mehrerer Faktoren ab, wie z.B. der Verfügbarkeit von qualitativ hochwertigem Input oder Gelegenheiten zur kommunikativen Interaktion in […]

Posted in 2014, 2014-1 | TaggedNoir À En Lanières Kickers Sandales nkO0w8P anglais, interaction, stratégies d'apprentissage, utilisation L2 | Leave a comment

Age et apprentissage des langues étrangères: quelques clés pour mieux comprendre et discuter les résultats scientifiques

Amelia Lambelet | Fribourg The aim of this first article is to provide the readers with some key elements for a better understanding of the studies that address the topic of the advantages and disadvantages of early foreign language learning for young children and teenagers or adults that learn a foreign language. It briefly summarizes some […]

Posted in 2014, 2014-1 | Tagged stratégies d'apprentissage, utilisation L2 | Leave a comment

Narrating picture books through film: Student teachers get moving

Nikola Mayer & Daniel Stotz | Zürich Dieser kurze Artikel führt in die Didaktische Beilage ein, die zum thematischen Teil dieser Babylonia-Nummer passt. In einem sechsmonatigen Projekt untersuchten Lehrerstudierende der Pädagogischen Hochschule Zürich Möglichkeiten, wie Bilderbücher, die filmisch umgesetzt werden, die rezeptiven und produktiven Sprachkompetenzen von Primarschülerinnen und -schülern fördern und dabei motivierende und unterhaltende Sachinhalte […]

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Posted in 2013, 2013-3 | Tagged littérature, stratégies d'apprentissage, théories, TICe, utilisation L2 | Leave a comment

Il plurilinguismo nel calcio come lavoro. Quando fare l’allenatore significa code-switching

Stefano Losa | Genève Whilst they occupy an institutional position of authority, sports coaches permanently need to confirm their leadership on the players by acting in a specific expected and valued way. Within a multilingual as well as multicultural team in which language competences are not equally distributed amongst participants, language use strongly interferes in the […]

Posted in 2013, 2013-2 | Tagged conscience linguistique, médiation, utilisation L2 | Leave a commentDe En Noir À Kickers Chaussure Sport Lacets ARjL354q

Die Herausforderungen des DaZ-Unterrichts – oder: Der Weg ist das Ziel

Raffaella Pepe | Zürich Promuovere l’apprendimento della lingua tedesca in una regione germanofona: questo è il compito delle/dei docenti di tedesco lingua seconda (DaZ). La lingua seconda è la via ma anche l’obiettivo – la situazione migliore che ci si potrebbe augurare a livello strategico. Nonostante le circostanze ottimali, l’insegnamento rimane un lavoro impegnativo. Quali sono […]

Posted in 2013, 2013-1 | Tagged allemand, stratégies d'apprentissage, utilisation L2 | Leave a comment En You Jupe 'fabia Bordeaux About Skirt' oCdexB

FINESTRA II – L’enseignement précoce des langues par des contenus de disciplines non linguistiques

I progetti del Centre européen pour les langues vivantes Renate Krüger | Erfurt D Chantal Muller | Namur B Dorieta Chakarova | Varna BG Dominique Groux | Paris F Inhaltsorientierter Fremdsprachenunterricht ist ein Thema, welches in den letzten Jahren im Bereich der Fremdsprachendidaktik viel diskutiert wurde. Um die Effizienz des Fremdsprachenunterrichts zu erhöhen und um dessen Hauptziel zu erreichen […]

Posted in 2012, 2012-2 | Tagged allemand, enseignement par immersion, français, méthodes, utilisation L2 | Leave a comment

Le Chêne et le Roseau, ou comment la littérature ouvre des fenêtres sur soi

Fanny Merker | Bellinzona Dieser Artikel beschreibt eine Literaturlektion in der Zweitsprache, in welcher eine Tessiner Maturaklasse sich einer Fabel von Lafontaine widmet. Nach der Lektüre, die von einem Glossar und einigen historischen Ausführungen begleitet wird, werden die SchülerInnen dazu aufgefordert, zwecks einer vertieften Textanalyse ihre in der Erstsprache erworbenen Kenntnisse und Kompetenzen zu reaktivieren. Die […]

Posted in 2012, 2012-2 | Tagged français, littérature, utilisation L2 | Leave a comment
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Joining up the curriculum

  Ideas on maximising cross-curricular opportunities in the language classroom Keith Kelly | Plovdiv BG Dieser Beitrag beschreibt, wie fächerübergreifende Konzepte im Unterricht verwirklicht werden können. Der Autor untersucht Bedürfnisse, Motivation und Verantwortlichkeit im Zusammenhang mit Wandel und Innovation in Schulen. Jede dieser Dimensionen wird mit Beispielen aus dem Klassenzimmer und anderen Lernkontexten belegt. Damit werden […]

Posted in 2012, 2012-1 | Tagged CLIL, didactique intégrée, enseignement par immersion, utilisation L2 | Leave a comment

Quelles formes de multi-/plurilinguisme pour la Suisse?

Georges Lüdi | Basel Die Schweizerische Post gehört zu den nationalen Betrieben, die eine historische und kulturelle Bedeutung haben und die Mehrsprachigkeit bewusst pflegen. Ein Mitarbeiter kritisiert diese Praxis der sprachlichen Vielfalt und würde Englisch als Passepartout vorziehen. Ausgehend von diesem Beispiel,  diskutiert Georges Lüdi die Frage der Kompatibilität zwischen Mehrsprachigkeit und „Priorität dem Englischen“. Dabei […]

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Posted in 2011, 2011-3 | Tagged conscience linguistique, médiation, politiques linguistiques, utilisation L2 | Leave a comment

2011 – N2

Die Ausspracheschulung im Fremdsprachenunterricht L’enseignement de la prononciation en langues étrangères L’insegnamento della pronuncia nelle lingue straniere Scolaziun da la pronunzia en las linguas estras Responsabili di redazione per il tema: Verantwortliche für den thematischen Teil: Responsables de rédaction pour le thème: Responsabels per la part tematica: Hannelore Pistorius & Bettina Wetzel-Kranz Editoriale | Editorial […]

Posted in 2011, 2011-2, Publications, Revues-2011 | En You Jupe 'fabia Bordeaux About Skirt' oCdexB Tagged parler-écouter, utilisation L2 | Leave a comment

FINESTRA III – Plurilinguisme par déconnexion: pratiques linguistiques et normes à l’école tanzanienne

Mussa Julius Lulandala | Genève / Tanzania The majority of secondary school pupils in Tanzania are multilingual, speaking at least three languages which include: ethnic community language (there are currently more than 120 of them), (Ki)swahili, the national and first official language and, at varying levels of competency, English which is accorded the status of […]

Posted in 2011, 2011-1 | Tagged conscience linguistique, échanges, standards, utilisation L2 | Leave a comment

2009 – N1

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Come favorire l’uso della lingua 2 in classe Comment favoriser l’usage de la langue cible en classe Förderung der Zielsprache im Klassenzimmer La promoziun da la lingua d’arriv en la stanza da scola Responsabili di redazione per il tema: Verantwortliche für den thematischen Teil: Responsables de rédaction pour le thème: Responsabels per la part tematica: […]

Posted in 2009, 2009-1, Publications, Revues-2009 | Tagged utilisation L2 | Leave a comment

 

 

Themennummern

Babylonia 2/1995: Il rapporto tra lingua materna (L1) e lingue seconde (L2).

Babylonia 1/2009: Come favorire l’uso della lingua 2 in classe / Comment favoriser l’usage de la langue cible en classe

/ Förderung der Zielsprache im Klassenzimmer / La promoziun da la lingua d’arriv en la stanza da

scola.

Einzelartikel

1. Millar, Gordon / Boutellier, Victor: Acquiring business vocabulary at ‘Fachhochschule’level: learner independence

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and the role of L1 (1/02)

2. Sieber, Peter: Keine Fremdsprache ohne Erstsprache (2/02)

3. Ghisla, Gianni: Urge un progetto di educazione linguistica comprensivo di L1 e L2 – Un commento all’articolo di

Peter Sieber (2/02)

4. Gieruc, Gabriella & Nicolet, Michel: Quelle place pour la L1 des élèves allophones bi- ou plurilingues? (1/08)

5. Seedhouse, Paul: The Interactional Architecture of the Language Classroom (3/08)

Didaktischer Beitrag

Nr. 15 (2/1995): Michele Darani et Mireille Venturelli, L1-L2: une même manière de s’exercer pour apprendere?

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